發(fā)布時間：2014-11-13 17:57:59
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隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，心情也越發(fā)變得浮躁起來，在這個不安的社會，“感恩”這項品德就顯得尤為重要，當代大學(xué)生，作為祖國的花朵，未來的接班人，更應(yīng)該培養(yǎng)這種品德。
人物簡介：韓自強 中國海洋大學(xué)
身為水產(chǎn)人，我明白自己肩上的重任。眼下的水產(chǎn)行業(yè)，資源利用率低，產(chǎn)業(yè)鏈不完整，沒有形成整個的品牌體系和產(chǎn)業(yè)體系。這些都是要靠我們這一代人去完善的，在大二下學(xué)期，我申請了國家本科生研究發(fā)展計劃項目——《大菱鲆飼料中的蛋白替代》，在實驗進行中我督促同學(xué)認真負責(zé)，從實驗中思考去學(xué)習(xí)，希望通過我們的努力，能解決一些問題，為水產(chǎn)事業(yè)貢獻一份力量。
想自己兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，真是兩個字“值了”。感謝高考給了我這個機會，來到青島，來到海大;感謝海大給了我這個平臺，讓我找到志同道合的朋友;感謝我的這些朋友，一路上有他們的陪伴，讓我一直有勇氣去做自己想做的事情。
人物簡介：劉夢雪 青島科技大學(xué)
2013年這一年我的改變是最大的。剛進校園的時候很迷茫，沒有了之前緊張的學(xué)習(xí)氛圍，沒有家長和老師在一旁指路，身邊舍友也各自過各自的生活。去年冬天，參加了一個課程的學(xué)習(xí)，使我開拓了眼界。讓我了解到，大學(xué)生活可以很不一樣，除了學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識，還可以涉及一些其他領(lǐng)域：提升內(nèi)在心靈能量、外在禮儀修養(yǎng)、學(xué)習(xí)辦公軟件的使用、公文寫作、時間管理等等，除了在圖書管看書，還可以參與許多商業(yè)策劃類型的活動比賽，在實踐中提高能力。講師們充沛的精力，流利的口才，自身的氣質(zhì)深深震撼著我們，而他們傳奇的經(jīng)歷也讓我有向他們靠攏的動力。
這將近一年半的生活是忙碌又充實的，有時也覺得尤為艱難。但書上說“當你感到困難的時候，你是在走上坡路�！蔽蚁Ｍ约耗芤恢背砷L下去，強化自己的弱點，提升自己的價值，就這樣奮斗并快樂著向前。感激生活給我的所有磨難，感謝生命里遇到的每一位老師和親友，是你們成就了今天的自我。
人物簡介:孫輝 青島理工大學(xué)
我出生在農(nóng)村，當初報考大學(xué)時想出去看看外面的世界，最終選擇來到青島。來到青島，我看到了海的壯闊，體驗了當?shù)厝说那閼?來到青島，我知道了城市的發(fā)展，見識了優(yōu)秀企業(yè)的文化;來到青島理工大學(xué)，我認識了各類各樣的人，學(xué)會了如何去分辨，分辨真假，分辨善惡。經(jīng)歷了大學(xué)將近三年的學(xué)習(xí)生活，我學(xué)到了很多。
首先是自己的視野更加開闊。
第二，學(xué)到很多專業(yè)知識。
第三，我在大學(xué)交到了好多朋友。
最后就是高端能力的提升。
感謝母校給予我的一切，我一定不負所望，成為一個隊社會有用的高端人才。
人物簡介：趙立新 青島大學(xué)
大學(xué)期間我努力學(xué)習(xí)專業(yè)課和一些選修課，在學(xué)習(xí)中不斷努力，不斷進取，首先是積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，要有一個積極的人生態(tài)度，要明確自己的學(xué)習(xí)目標和奮斗方向，明確學(xué)習(xí)目標，朝既定的方向努力，是表達自己對國家和人民服務(wù)熱情最好的方式。通過自己的努力，我的學(xué)習(xí)以及工作態(tài)度也都得到了全班人的認可，而被大家選舉為團支部書記，大學(xué)將近四年來，我曾多次組織過“我的祖國”團日活動，“學(xué)習(xí)十八大精神”團日活動，“我的中國夢”團日活動等等。帶領(lǐng)全班同學(xué)認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論。“三個代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀等重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想，理論聯(lián)系實際，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)、工作、生活指明更好的方向。
社會實踐是大學(xué)生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛煉環(huán)節(jié), 也是教育與實踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)。當今社會的競爭是人才素質(zhì)的競爭, 隨著人才被推向市場, 大學(xué)生的自我優(yōu)越感將逐漸消失, 發(fā)展方向更加撲朔迷離。 因此要適應(yīng)時代的要求, 不僅要具備豐富的專業(yè)知識和高超的業(yè)務(wù)水平, 具備一定的綜合素質(zhì)，還要具備感恩的胸懷。